sensorial do texto literário na sala de aula. 1 considerações sobre o ensino de Literatura São muitos os autores e as obras a serem abordados na formação do aluno-leitor na educação escolar básica. No ensino médio, em especial, é no mínimo desafiador imaginar que se devam cobrir todas as obras e épocas literárias.
presença do texto literário em sala de aula com todo seu potencial para contribuir com a formação de sujeito do estudante de ensino médio. 1.1 Literatura e escola Independente do modo e do que se lê, o ato de ler não é uma habilidade inata e biológica do ser humano, ele é ensinado e desenvolvido ao longo da formação de leitor.
Segundo a autora: a) os textos literários precisam ser fáceis para poderem ser lidos pelos alunos. b) além de propiciarem o prazer de ler, textos literários também são objetos de ensino. c) o prazer da leitura ocorre porque os textos poéticos são mais adequados às crianças.
Prévia do material em texto. 1 www.projetomedicina.com.br Português Redação - Redação - Texto Literário e Não Literário - [Médio] 01 - (UNIFOR CE) Na década de 50 do século passado, a poesia concreta se apresentou como vanguarda revolucionária, tendo como principal característica de sua linguagem: a) a abolição da obrigatoriedade de rima, propondo o poema composto por versos
4.1- cada professor do Ensino Médio ficará responsável por uma equipe, orientando aos alunos em todas as etapas e necessidades do grupo; 4.2- agendar e publicar as apresentações por equipe pelo professor coordenador do projeto. Terceira Etapa Constituição de uma banca avaliadora, mista, com professores, alunos, funcionários da escola.
Metodologia e Prática Ensino de Língua Portuguesa de Língua Portuguesa. 1.960 Materiais compartilhados. Seguir esta disciplina. Baixe o app para aproveitar ainda mais. Leia os materiais offline, sem usar a internet. Além de vários outros recursos! Baixar aplicativo. Prévia do material em texto. Conteúdos.
verbal, inferir o sentido de uma palavra ou expressão, interpretar textos não verbais e textos que articulam elementos verbais e não verbais; 5. introduzir os alunos à prática de produção de textos de ficção objetivando exercitar autoria e autonomia na escrita. Conteúdo do 1º Bimestre 1. O Pré-Modernismo e o Modernismo no Brasil:
Os textos literários nos proporcionam experiências únicas, enquanto os textos não literários nos fornecem informações e conhecimentos para a vida em sociedade. Os textos literários e não literários são categorias distintas de escrita, cada uma com suas características e propósitos específicos. (a) Fatura, boleto, panfleto são
O ensino da literatura nas escolas não precisa se utilizar do discurso decorado sobre as escolas literárias como aponta autora supracitada, já que muitos educadores fazem a transgressão de um discurso estabelecido sobre as obras. Ao contrário, o ensino literário incentiva o debate permanente sobre a cultura, com novas visões e valores a
1.1 Literatura no Ensino Médio A literatura nas turmas do ensino médio nos dá acesso a vários temas importantes da história literária, como por exemplo: autores e suas obras principais, literatura portuguesa e a literatura barroca. Com base nos principais temas abordados, a literatura também aproxima os
A aprendizagem diferenciada necessariamente permeará as metodologias ativas, com problematizações, sala de aula invertida, debates, exposição dialogada, dentre outras. ATIVIDADES PRÁTICAS: Debates, leituras, resolução de problemas, leituras compartilhadas, exposição dialogada. ATIVIDADES COM OS RECURSOS DO UNO: Fórum, Eval Student e FI.
O texto literário tem função artística. Nessa modalidade textual, o autor preza a estética e o uso da linguagem conotativa. Para tanto, ele se vale de uma série de recursos linguísticos que tornam o texto mais rico e, ao mesmo tempo, mais complexo, prevalecendo nesse processo a ausência do óbvio. Melhor dizendo, o texto literário é
Aula Autoria; 1: Literatura no ensino médio: em busca do prazer de ler. Ensino Médio | Literatura. Compreender que a poesia está presente em diversos aspectos como nos textos, nas obras de arte etc. Possibilitar o conhecimento das características dos gêneros literários em suas diversas formas, considerando o conteúdo temático, a forma composicional e as marcas linguística
Segundo o crítico literário Afrânio Coutinho: "A Literatura é, assim, a vida, parte da vida, não se admitindo possa haver conflito entre uma e outra. Através das obras literárias, tomamos contato com a vida, nas suas verdades eternas, comuns a todos os homens e lugares, porque são as verdades da mesma condição humana."
4. O Texto II é literário porque é mais expressivo e usa uma linguagem pessoal. 5. O Texto I não é literário porque tem como finalidade informar, ser objetivo. 6. Sentido denotativo é sentido real e a palavra "bicho" no Texto II foi empregada no sentido conotativo, porque possui um significado mais amplo (figurado).
. hz18n0ekud.pages.dev/675hz18n0ekud.pages.dev/215hz18n0ekud.pages.dev/873hz18n0ekud.pages.dev/873hz18n0ekud.pages.dev/593
atividades sobre texto literário e não literário ensino médio
